皮革機(jī)械廠家ERP沙盤模擬訓(xùn)練
一、皮革機(jī)械廠家ERP沙盤模擬訓(xùn)練：在連續(xù)遞進(jìn)的實(shí)戰(zhàn)對抗中體驗(yàn)學(xué)習(xí)經(jīng)營決策
1978年，瑞典皇家工學(xué)院Klas Mellan教授率先開發(fā)成功皮革機(jī)械廠家ERP沙盤模擬訓(xùn)練課程，其宗旨是在連續(xù)遞進(jìn)的實(shí)戰(zhàn)對抗中，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)科學(xué)的皮革機(jī)械企業(yè)經(jīng)營決策，使學(xué)習(xí)者找到了跟蹤皮革機(jī)械企業(yè)運(yùn)行的“儀表盤”和駕馭皮革機(jī)械企業(yè)的“方向機(jī)”，學(xué)會了用戰(zhàn)略的眼光看運(yùn)營。具體來說，引人皮革機(jī)械廠家ERP沙盤模擬訓(xùn)練課程，能使學(xué)習(xí)者收到以下效果。
課程通過綜合運(yùn)用資產(chǎn)回報率(ROA)、權(quán)益回報率(ROE)、速動比率等財務(wù)工具考核模擬皮革機(jī)械企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，讓學(xué)生連續(xù)遞進(jìn)地體驗(yàn)現(xiàn)金流控制的重要性，全面認(rèn)識皮革機(jī)械企業(yè)的“血液系統(tǒng)”。
課程通過綜合運(yùn)用產(chǎn)銷排程、物料需計劃、全面預(yù)算管理等工具控制經(jīng)營成本。讓學(xué)生在連續(xù)遞進(jìn)的體驗(yàn)中，體會物流及其內(nèi)部相互協(xié)調(diào)的重要性，全面理解皮革機(jī)械企業(yè)的“消化系統(tǒng)”。
課程通過綜合運(yùn)用市場分析與預(yù)測、對手分析與對策、營銷環(huán)境分析與規(guī)劃等手段，尋找利潤增長點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的方法，讓學(xué)生在連續(xù)遞進(jìn)地體驗(yàn)中，體驗(yàn)信息的重要性和信息化建設(shè)的必要性和急迫性，理解皮革機(jī)械企業(yè)的“神經(jīng)系統(tǒng)”。
課程通過綜合運(yùn)用崗位說明書、績效考核、團(tuán)隊建設(shè)等方法，提升組織凝聚力，讓學(xué)生連續(xù)遞進(jìn)地體驗(yàn)人力資源管理的重要性。
二、皮革機(jī)械廠家ERP沙盤模擬訓(xùn)練課程的價值：知行合一，重在體驗(yàn)
與傳統(tǒng)的管理學(xué)課程相比，皮革機(jī)械廠家ERP沙盤模擬訓(xùn)練有如下特點(diǎn)。
(1)強(qiáng)調(diào)“先行后知、嘗試錯誤”的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)者與團(tuán)隊成員共同參與帶有挑戰(zhàn)性的模擬經(jīng)營，共同經(jīng)受市場競爭的“考驗(yàn)”。并通過個人與小組反思和老師點(diǎn)評，把從“考驗(yàn)”中得來的認(rèn)知，與書本知識相互結(jié)合，加深知識的學(xué)習(xí)。
(2)突出“干中學(xué)，學(xué)中干”的教學(xué)思想。皮革機(jī)械廠家ERP沙盤模擬把皮革機(jī)械企業(yè)置身于國際化、信息化、瞬息萬變的復(fù)雜經(jīng)營環(huán)境中，讓學(xué)習(xí)者在虛擬的皮革機(jī)械企業(yè)中，以各自扮演的皮革機(jī)械企業(yè)經(jīng)營管理者角色，自主決策，并從決策結(jié)果的觀察分析中，不斷地修正偏差，遠(yuǎn)離決策陷阱和誤區(qū)，實(shí)現(xiàn)書本學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)在統(tǒng)一。
(3)集角色扮演、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、情景模擬、講師點(diǎn)評等多種現(xiàn)代教學(xué)手段于一體。課程以學(xué)生動手實(shí)踐為主。教師講授、指導(dǎo)、點(diǎn)評為輔，從而極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，有效地強(qiáng)化了科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，知識轉(zhuǎn)化率較高。
三、皮革機(jī)械廠家ERP沙盤模擬訓(xùn)練課程的教學(xué)特點(diǎn)：教師扮演多重角色
在這種體悟式的課程中。教師作用十分獨(dú)特．教師不再是單一的講授者。隨模擬過程的深人．教師的作用體現(xiàn)在以下幾方面。
(1)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的調(diào)動者。為了讓學(xué)習(xí)者能充分投入，在模擬操作過程中加深體驗(yàn)，教師在課程中扮演股東與董事會、銀行與放高利貨者、客戶、供應(yīng)商、中間機(jī)構(gòu)等與皮革機(jī)械企業(yè)利益相關(guān)的多個角色，為模擬競爭創(chuàng)造了一個逼真的模擬環(huán)境。如代表股東和董事會向模擬者提出皮革機(jī)械企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，代表客戶與皮革機(jī)械企業(yè)洽談供貨合同，代表銀行向皮革機(jī)械企業(yè)提供各項(xiàng)貸款服務(wù)，代表中間機(jī)構(gòu)為皮革機(jī)械企業(yè)發(fā)布廣告、發(fā)放產(chǎn)品許可證、發(fā)布各項(xiàng)經(jīng)營政策等。
(2)教師是學(xué)生知識盲點(diǎn)的觀察家與講授者。在課程進(jìn)行過程中，教師通過觀察每個學(xué)員在模擬過程中的表現(xiàn)，判斷哪些知識是學(xué)員最欠缺的，并根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)給予及時、有針對性的講解。
(3)教師是學(xué)生模擬經(jīng)營思維的引導(dǎo)者。由于該課程中一半以上時間是學(xué)員在進(jìn)行模擬操作，大多數(shù)學(xué)員都會把模擬過程與所學(xué)的知識與個人經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，并且會把實(shí)際工作中的一些經(jīng)驗(yàn)方法、思維方式展現(xiàn)出來。教師會充分利用這些機(jī)會，幫助學(xué)員進(jìn)行知識整理，改善思維方式，并引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入更高層面的思考。
(4)教師是學(xué)生模擬經(jīng)營的經(jīng)營顧問。由于學(xué)員們具備不同的經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)、知識背景、興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，所以“沙盤模擬課程”摒棄了按照固定的程序、灌輸特定理論或是教授特定工具的教學(xué)方式。其次，教師的角色更傾向于顧問。 教師不僅僅局限在課程中觸發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，還要提供必要的建議，并進(jìn)一步根據(jù)學(xué)員的需要，幫助學(xué)員系統(tǒng)整理已掌握的知識和經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)評課程引發(fā)的?關(guān)于實(shí)際工作中的問題。
(5)教師是學(xué)習(xí)結(jié)果的評價者�？傊�，教師多重角色的扮演，使得教師的主導(dǎo)作用得到了較好的發(fā)揮。
四、皮革機(jī)械廠家ERP沙盤模擬訓(xùn)練中學(xué)生的角色扮演與人員分工
學(xué)生做為模擬主體。自主進(jìn)行模擬經(jīng)營決策，每個學(xué)生在模擬皮革機(jī)械企業(yè)中都擔(dān)任一定的角色，各角色職能定位如下。
(1)總經(jīng)理(CEO)。皮革機(jī)械企業(yè)所有的重要決策均由首席執(zhí)行官帶領(lǐng)團(tuán)隊成員共同決定，如果大家意見相左，由CEO拍板決定。具體來說，負(fù)責(zé)制定發(fā)展戰(zhàn)略、分析競爭格局、確定經(jīng)營指標(biāo)、制定業(yè)務(wù)策略、全面預(yù)算管理、管理團(tuán)隊協(xié)同、皮革機(jī)械企業(yè)績效分析、業(yè)績考評管理、管理授權(quán)與總結(jié)。
(2)財務(wù)總監(jiān)(CFO)、財務(wù)助理(人數(shù)較多時設(shè)2人)。負(fù)責(zé)日常財務(wù)記賬和登賬、向稅務(wù)部門報稅、提供財務(wù)報表、日�，F(xiàn)金管理、皮革機(jī)械企業(yè)融資策略制定、成本費(fèi)用控制、資金調(diào)度與風(fēng)險管理、財務(wù)制度與風(fēng)險管理、財務(wù)分析與協(xié)助決策。
(3)營銷總監(jiān)、市場總監(jiān)(人數(shù)較多時設(shè)2人)。主要負(fù)責(zé)開拓市場與皮革機(jī)械銷售。一方面穩(wěn)定皮革機(jī)械企業(yè)現(xiàn)有市場，另一方面要積極開拓新市場，爭取更大的市場空間。具體來說，負(fù)責(zé)市場調(diào)查分析，市場進(jìn)入策略、品種發(fā)展策略、廣告投放策略的制定，制訂皮革機(jī)械銷售計劃，爭取定單與價格談判、合同簽訂與過程控制、按時交貨及應(yīng)收款回收、皮革機(jī)械銷售績效分析，客戶關(guān)系的管理，同時還可以兼任商業(yè)間諜的角色，監(jiān)控競爭對手的情況。
(4)生產(chǎn)總監(jiān)(人數(shù)較多時設(shè)2人)。主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品研發(fā)管理、管理體系認(rèn)證、固定資產(chǎn)投資、編制生產(chǎn)計劃、平衡生產(chǎn)能力、生產(chǎn)車間管理、產(chǎn)品質(zhì)量群證、成品庫存管理、產(chǎn)品外協(xié)管理、編制采購計劃。
(5)采購總監(jiān)。確保在合適的時間點(diǎn)，采購合適的品種及數(shù)量的物資，為皮革機(jī)械企業(yè)生產(chǎn)做好后勤保障。主要負(fù)責(zé)供應(yīng)商談判、簽訂采購合同、監(jiān)控采購過程、到貨驗(yàn)收、倉儲管理、采購支付決擇、與財務(wù)部協(xié)調(diào)、與生產(chǎn)部協(xié)同。我國中小白炭黑廠家發(fā)展現(xiàn)狀
